Maintenant que l'on a créé l'Italie, on a unifié les régions, maintenant il faut faire des italiens ! Il y a, à l'époque, très peu d'italiens qui parlent italien (2-3%). On va choisir l'italien florentin.

- Alloglotte : Elle est très homogène car très alloglote (personne qui parle une langue différente de celle du pays). En Espagne ou en France il y des langues qui ont d'autres racines complètement (basque en Espagne). En Italie, les gens parlent des variantes. Il n'y a pas, comme en France, une langue de l'administration (l'élite parle français). En Italie, les élites parlent la variante locale.

- Diglossie : on passe à une autre langue. Tout le monde apprend l'italien, même l'élite. On ne sait même pas combien de gens vivent en Italie ! On fait un recensement. C'est comme cela que les gens apprennent qu'il y a une Italie unifiée (ils étaient pas au courant dans la campagne).

- Par ce recensement, on réalise qu'il y a 80% d'analphabètes. On pense être une nation moderne, c'est le choc de réaliser qu'il y a autant d'analphabètes.

- On introduit l'obligation scolaire. Les enseignants sont déplacés dans une autre région pour qu'ils soient obligés de parler en italien et non dans le dialecte. D'un jour à l'autre, on instaure la loi d'obligation scolaire pour les enfants ; mais il n'y a pas d'instituteurs et encore moins d'instituteurs qui parlent italien ! En 1900, encore 50% est analphabète. Normal puisque les vieux sont encore en vie et n'ont pas eu d'éducation scolaire. Il faut environ un

- Mezzogiorno : Il y a une forte migration des analphabètes vers les Etats-Unis. Les USA vont donc mettre en place un contrôle pour les émigrés pour empêcher les analphabètes de venir. Les gens qui arrivent aux USA envoient de l'argent chez eux. Ils se sentent handicapés par cette an-alphabétisation et insistent donc pour que leurs enfants aillent à l'école.

- Le Pape est contre l'unification italienne et va donc écrire un texte pour expliquer toutes les fautes de l'Etat moderne. Le Pape est le chef spirituel et c'est donc très compliqué parce que les gens suivent ce qu'il dit ! Les curés qui donnent cours répandent les idées du pape. L'Etat étant en guerre contre le Pape, il est aussi contre une partie du peuple !

- Les Chemises rouges de Garibaldi (communistes). L'Italie n'est pas prête à faire la guerre lors de la 1ere Guerre mondiale, elle y entre donc un an après. Les gens ne se sentent pas prêts à se battre pour cette nation qui est illégale selon les catholiques, qui est nouvelle,... Comment nationaliser les italiens ? Par le fascisme.

- Jacob Grimm (1785-1863) : Grimm fait partie de la bourgeoisie par l'éducation. Au congrès en 1846, Grimm annonce : « Laissez-moi commencer par une question simple : qu'est-ce qu'un peuple ? Et y répondre tout aussi simplement : Un peuple, c'est la quintessence des personnes qui parlent la même langue. »

Si l'on suit cette idée, il n'y a pas de peuple belge, suisse,... Grimm veut bien accepter cette révolution napoléonienne mais il a un problème avec la langue. Pourquoi le français ?

Il cherche à définir l'identité nationale ; ils pensent d'abord que ce sont les contes racontés au coin du feu, les traditions orales, les contes comme cendrillon, blanche-neige,... Mais puisque cela est traduit dans toutes les langues, ça n'a rien de national ; c'est du folklore pré-national. Il dit donc que l'identité nationale est crée par la langue. A l'époque il n'y a pas encore un Etat allemand (exemple), il y a plein de régions. Ils parlent tous plus ou moins la même langue. Grimm veut donc créer un dictionnaire qui réunisse cette langue allemande et prouver par ce biais que tout les gens qui parlent cette langue appartiennent à un peuple. Il fait des recherches sur les différentes langues en Europe. Il cherche les racines communes entre les langues, comme entre le néerlandais, anglais, allemand. Tous les nationalistes vont reprendre l'idée de Grimm selon laquelle un peuple est défini par sa langue.

- Kant, Goethe,... vivent dans le contexte de la révolution. Ils en sont fascinés mais ont un ressentiment par rapport à la langue. Beaucoup de penseurs allemands vont à Paris, parlent français,... On sent dans les textes ce ressentiment de dégoût, de rejet de la langue française. En Allemagne aussi ils veulent (les penseurs) une révolution !

- Hoffman écrit ce texte « Allemagne, Allemagne au dessus de tout : Au dessus du monde entier : de la Meuse à la Memel : d'une partie de l'Italie à la mer du nord. » Il recrée ainsi la carte européenne. Il écrit ce texte et écrit en réalité un programme politique. Il est encore trop tôt pour faire ce grand programme de réunion allemande, il faut commencer par faire petit pour s'agrandir et en venir à cette Grande Allemagne. Bismarck, lors d'une guerre avec l'Autriche, signe un traité de paix avec eux. Traitre ! Il aurait pu annexer l'Autriche à ce moment là, ce qui est super important pour la construction de la Grande Allemagne. Donc même Bismarck, qui est vu comme l'unificateur de l'Allemagne, a fait des choix qui nuisent au projet de la Grande Allemagne. Le premier a réussir à faire la Grande Allemagne est Hitler.

- Il faut créer ce sentiment national par les chansons allemandes, les cours de gymnastiques, le sport,... L'allemand devient la langue de l'émancipation.

- A cette époque, les frontières sont très malléables. On décide de créer des Etats tampons pour se protéger de cette France révolutionnaire. On rassemble par exemple les Pays-Bas avec la Belgique,... Mais la Belgique est bien plus révolutionnaire que les Pays-Bas et finalement il y a la révolution belge. Le Limbourg, étant belge, il passe en partie aux Pays- Bas et en partie en Allemagne. Tout est possible à cette époque là, les frontières sont tellement malléables.

- En 1870, Bismarck réunit tous ceux qui parlent allemand, et crée l'Etat-nation. Aux Pays- Bas, ils étaient les nederduits, les pas-allemands. C'est dangereux de garder ce nom parce que l'Allemagne pourrait vouloir les annexer. Du coup ils prennent le nom de leur pays, Nederland et donne ce nom à leur langue ; nederlands. Les flamands en Belgique, ne savent plus comment s'appeler puisqu'ils parlent aussi nederlands mais ne veulent pas prendre ce nom qui est le nom du pays voisin, à qui ils ont fait une révolution. Du coup, eux-aussi donne le nom de leur mouvement à leur langue : flamand.

- En Suisse, les germanophones parlent allemand mais ne veulent pas pour autant se faire annexer par l'Allemagne. Lorsqu'un allemand et un suisse écrivent, ils vont utiliser les mêmes mots mais avec une signification différente. Alors qu'un germanophone suisse avec un francophone suisse vont parler de la même chose. Ils vont donc dire qu'ils parlent allemanisch, pour bien démontrer qu'ils ne sont pas du même peuple.

- Au Luxembourg, la langue de culture et du Parlement est le français, mais tout le monde parle l'allemand. Lorsque les allemands on fait un recensement au Luxembourg, ils avaient le choix de cocher langue maternelle : allemand. Ils boycottent puisque ne veulent pas être annexé et se disent parler le letzebuergisch. C'est donc la langue nationale.

- La Norvège : deux langues nationales, le Bokmâl et le Nynorsk. La plupart des gens parlent le Bokmâl et chaque 15ans, ils font une référendum dans les communes pour savoir si l'on doit parler bokmâl (85%) ou nynorsk (15%) à l'école etc.